无锡然合教育
自然环境中成长，融合干预下进步
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周一至周日 9:00-21:00
自然环境中成长，融合干预下进步
周一至周日 9:00-21:00
五大国际权威评估工具，从多个维度全面评估儿童发展水平，所有评估均由BCBA/BCaBA督导执行或审核
| 评估工具 | 全称及研发信息 | 评估方式 | 核心领域 | 适用对象 |
|---|---|---|---|---|
| ABLLS-R | Assessment of Basic Language and Learning Skills — Revised James W. Partington博士研发 |
直接观察 + 结构化操作 | 语言表达、学习技能、学业准备、自理能力、运动技能 | 语言发展年龄 0-12岁儿童 |
| VB-MAPP | Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program Mark L. Sundberg博士研发 |
直接观察 + 结构化操作 + 家长访谈 | 提要求、命名、听者反应、社交游戏、集体技能 | 语言发展年龄 0-4岁儿童 |
| EFL | Essential for Living Patrick McGreevy博士研发 |
直接观察 + 家长/教师访谈 | 功能性沟通、日常生活技能、职业技能、社区适应 | 不限年龄，中重度发展障碍 |
| PEAK | Promoting Emergence of Advanced Knowledge Mark Dixon博士研发 |
结构化操作 | 关系框架、高阶认知、类比推理、概念形成 | 2-18岁 |
| AFLS | Assessment of Functional Living Skills James W. Partington博士研发 |
观察+访谈+实操检查 | 社区生活、职业技能、独立生活、社交技能 | 不限年龄 |
评估由BCBA/BCaBA督导主导执行，结合结构化操作、直接观察和家长访谈三种方式，确保评估结果的全面性和准确性。评估报告包含详细的技能图谱和发展建议，直接驱动IEP个性化训练方案的精准制定。
"幼儿园教师 + ABA系统培训 + BCBA持续督导"的本土化培养模式
该模式的独特优势在于：幼儿园教师天然具备幼儿发展知识、班级管理经验和与普通儿童互动的丰富实践，在此基础上叠加ABA专业培训，能够更自然地将行为干预目标嵌入幼儿园一日流程。
采用BST（Behavioral Skills Training）行为技能训练模式，通过"讲授→示范→演练→反馈"四环节：
通过全部培训、考核与实操积累后，获得然合教育持证融合指导员认证。持证后仍持续接受BCBA督导和年度续证评估，确保专业能力持续精进。
国际评估驱动 · 科学人才培养 · BCBA持续督导
